Tipo: Webinar

Questo incontro formativo si propone di offrire indicazioni puntuali in tema di normativa inclusiva, evidenziando le principali novità recentemente introdotte: si farà riferimento, in particolare, al modello di PEI, che sostituisce il precedente, al Piano per l’inclusione oltre che ai “vuoti” che attendono ancora indicazioni puntuali da parte del Ministero.

Un incontro che si propone, inoltre, di analizzare e valorizzare, in sintonia con le nuove indicazioni, il ruolo di una progettualità universale, attenta alle differenze e alle peculiarità degli alunni, come pure alle loro capacità, coerentemente con l’approccio delle intelligenze multiple e dell’apprendimento cooperativo.

Osservare il gioco dei bambini è essere attenti non solo ad uno strumento ludico, il gioco è elemento essenziale per lo sviluppo, in quanto contribuisce al benessere cognitivo, fisico, sociale ed emotivo dei bambini e delle bambine.

In un periodo storico in cui la competenza diventa sempre più precoce, con l’illusione che possa essere garanzia di benessere nel bambino, questo webinar propone a docenti, educatori e genitori di entrare silenziosamente nel mondo metaforico del bambino passando attraverso l’osservazione di gioco motorio, simbolico e rappresentativo. Giocando i bambini entrano in profondo contatto con le proprie emozioni ed esprimono, attraverso uno dei linguaggi più ricchi che conoscono, il loro mondo interno, le loro esperienze, i loro bisogni e desideri.

La più preziosa opportunità che i musei offrono alla scuola è la possibilità di accedere al patrimonio digitalizzato in rete. L’evoluzione della tecnologia ha toccato in modo indelebile sia la scuola che il museo e per questo è importante costruire un orizzonte di senso nella definizione dei percorsi didattici che non possono più essere pensati esclusivamente secondo approcci tradizionali. L’esplorazione virtuale del patrimonio museale offre l’opportunità di creare un ponte tra realtà fisica e virtuale poiché si configura come stimolo della creatività e della partecipazione attiva alla cittadinanza. Il Digital Heritage non si limita alla possibilità di accedere al patrimonio ma offre una serie di strumenti per la creazione di nuovi contenuti, la condivisione e lo sviluppo di competenze trasversali.

Quante e quali sono le circostanze in cui il docente, nella sua pratica quotidiana in aula, si confronta con la necessità di rispondere a domande e curiosità, di affrontare discorsi e di assumere una posizione educativa intorno al tema degli affetti e della sessualità? Perché è importante non restare in silenzio, non evitare l’argomento e perché, al contrario, accogliere la sfida educativa come opportunità educativa sempre più necessaria?

La scuola si occupa di educare l’alunno nella sua globalità, offrendo sguardi approfonditi in ambiti differenti (l’educazione stradale, l’educazione alimentare, l’educazione all’uso consapevole dei social ecc.), tutti concorrenti alla formazione dell’individuo. In questo panorama, non può risultare assente una buona educazione ai sentimenti e alla sessualità: si tratterebbe di un’assenza che rischia di diventare un “rumore di sottofondo” tipico di qualsiasi tabù o esperienza non condivisibile e non negoziabile. Il webinar si propone di accrescere la consapevolezza dei docenti sulle svariate situazioni e circostanze in cui se il docente, adeguatamente preparato, accoglie la sfida di educare alla sessualità i propri allievi, contribuisce costruttivamente al suo sviluppo e alla sua maturazione.

Come mai sempre più spesso si sente parlare di bambini e bambine con difficoltà in matematica? Quali sono i processi evolutivi alla base di questa intelligenza? Come possiamo favorire lo sviluppo e attuare strategie inclusive durante la nostra lezione di matematica?

Questo webinar ha lo scopo di riflettere su come promuovere le competenze dei più piccoli, attraverso l’applicazione dei principi della ricerca alla didattica del quotidiano. Passando attraverso attività di problem solving, esploreremo insieme le diverse modalità di organizzazione del contesto e analizzeremo testi problematici interessanti, stimolanti, aperti a più soluzioni, che possono essere proposti alla classe per potenziare il ragionamento logico, l’apprendimento cooperativo e l’inclusività.

Spunti e suggerimenti per rendere l’inglese inclusivo e accessibile a tutti  gli studenti.
Perché?
Perché siamo tutti diversi: alcuni bambini imparano meglio guardando, altri ascoltando, altri ancora necessitano di fare per imparare.
Un workshop pratico in cui gli insegnanti di inglese troveranno attività inclusive adatte all’intera classe.

In questo webinar verranno presentati i principali aspetti delle Linee pedagogiche che riguardano la scuola dell’infanzia in rapporto con le indicazioni nazionali e con le norme ordinamentali vigenti. Si parlerà inoltre del ruolo della scuola dell’infanzia tra sistema zerosei e primo ciclo di istruzione, del ruolo dei servizi educativi e della scuola dell’infanzia in una società in movimento, della centralità del bambino e delle figure educative e curricolo.

Un incontro online fondamentale per acquisire maggiore consapevolezza sulle novità introdotte dal decreto legislativo 65 del 2017 che riguardano direttamente la scuola dell’infanzia e per approfondire la riflessione sul ruolo dell’insegnante e sui valori fondanti della scuola dell’infanzia.

In questo webinar si affronteranno i seguenti argomenti: indennità di frequenza, ovvero la forma di tutela economica dell’I.N.P.S. anche per i DSA, gli strumenti giuridici a scuola per i DSA e il valore della comunicazione famiglia-scuola. Verranno fornite tante informazioni utili sulla tutela giuridica ed economica dei DSA, ovvero la prestazione assistenziale erogata dall’INPS per gli studenti anche DSA ma anche ADHD e per quelli che hanno difficoltà a svolgere le funzioni dell’età. Si parlerà della natura giuridica dei seguenti documenti: il Piano didattico personalizzato ed il patto di corresponsabilità famiglia-scuola. Si affronteranno, inoltre, i temi della validità giuridica delle comunicazioni scolastiche e del valore giuridico della registrazione dei colloqui.

Un incontro online dedicato agli insegnanti e alle insegnanti delle classi terze, quarte e quinte della scuola primaria. Suggerimenti per aiutare gli alunni a:

• navigare in Internet in modo sicuro in rete;
• saper riconoscere i pericoli della rete;
• comportarsi in modo sicuro, responsabile e rispettoso online.

SOSPESO CON DATA DA DESTINARSI

Dall’effetto Mozart all’importanza della musica nello sviluppo cognitivo, per arrivare dalla percezione del suono alla traccia del segno grafico sul foglio. L’incontro è rivolto a tutti i docenti e gli educatori che operano a contatto con i bambini dai 3 ai 6 anni per affrontare l’importanza e gli effetti benefici della musica. Allenare l’orecchio musicale implica un miglioramento delle capacità uditive che sono indispensabili per l’approccio alla lettura e alla scrittura, per un miglioramento della coordinazione motoria, fino ad arrivare ad ottenere un netto e inconfutabile sviluppo delle capacità cognitive.

La più preziosa opportunità che i musei offrono alla scuola è la possibilità di accedere al patrimonio digitalizzato in rete. L’evoluzione della tecnologia ha toccato in modo indelebile sia la scuola che il museo e per questo è importante costruire un orizzonte di senso nella definizione dei percorsi didattici che non possono più essere pensati esclusivamente secondo approcci tradizionali. L’esplorazione virtuale del patrimonio museale offre l’opportunità di creare un ponte tra realtà fisica e virtuale poiché si configura come stimolo della creatività e della p

Quando le persone si trovano a contatto con il patrimonio culturale avviene una specie di alchimia e le relazioni, come anche le capacità espressive sembrano divenire più fluide ed intense. Il patrimonio culturale, all’interno dei musei, si configura come mediatore tra le persone e questo fatto può supportare la didattica creando occasioni di partecipazione ed inclusione di tutti gli studenti.

Le figure dipinte, una scultura, un oggetto o un’installazione artistica mettono tutti gli studenti allo stesso livello e si aprono importanti occasioni di confronto nelle quali si possono sperimentare le capacità espressive e la riflessione condivisa attorno ai temi delle discipline ma anche della propria esperienza di vita.

In questo webinar la dott.ssa Marletta risponderà alle domande inviate durante l’incontro webinar del 18 ottobre“Io imparo facile, le neuroscienze a scuola”. Durante la diretta verranno analizzati dei casi da voi sottoposti.

L’inverno è davvero una stagione fredda? Riscopriamo insieme il calore che questa stagione sa regalare. Nel workshop ci concentreremo sulle opportunità che l’inverno e il Natale offrono all’insegnante di lingua inglese per promuovere l’uso attivo in aula della lingua attraverso le quattro abilità.

Posso utilizzare compiti di realtà come occasione di valutazione? Valutazione e lavoro di gruppo, valutazione e autovalutazione: qual è il livello giusto per crescere? Un incontro online per rispondere a queste domande.

• Semplici movimenti da eseguire seduti o in piedi vicino al banco. Il loro obiettivo è rilassare le tensioni psicofisiche e far mantenere all’alunno una corretta postura: seconda parte)

• Esercizi che insegnano a respirare correttamente e portano in equilibrio l’energia vitale e l’energia mentale. La ha un ruolo fondamentale per la vitalità. Tutti gli studi scientifici dimostrano che migliorare, espandere e manipolare il respiro è lo strumento che abbiamo a disposizione per sostenere salute e immunità. Teoria e pratica con suggerimenti per la gestione della classe.

• Yoga Nidra (seconda parte).

Come mai sempre più spesso si sente parlare di bambini e bambine con difficoltà in matematica? Quali sono i processi evolutivi alla base di questa intelligenza? Come possiamo favorire lo sviluppo e attuare strategie inclusive durante la nostra lezione di matematica?

Questo webinar ha lo scopo di riflettere su come promuovere le competenze dei più piccoli, attraverso l’applicazione dei principi della ricerca alla didattica del quotidiano. Passando attraverso attività di problem solving, esploreremo insieme le diverse modalità di organizzazione del contesto e analizzeremo testi problematici interessanti, stimolanti, aperti a più soluzioni, che possono essere proposti alla classe per potenziare il ragionamento logico, l’apprendimento cooperativo e l’inclusività.

In viaggio con la maestra Paola nel pirotecnico e affascinante mondo della pagina scritta.

Può vivere la grammatica al di fuori del testo? È possibile cambiare l’approccio alla disciplina attraverso una didattica divertente e attiva? Come posso valutare le competenze in questa disciplina? In sintesi: è possibile trasformare la grammatica da Cenerentola a protagonista della storia?

• Pratiche di Mindfulness da introdurre il mattino prima di iniziare il lavoro in classe: per favorire l’introspezione e la presenza mentale. Teoria e pratica con suggerimenti per la gestione della classe.

• Come introdurre lo Yoga & Mindfulness in classe: strategie e suggerimenti per la gestione della classe.

• Yoga Nidra (terza parte).

In questo webinar si affronteranno i seguenti argomenti: indennità di frequenza, ovvero la forma di tutela In questo webinar l’avvocato Anna Maria Repice risponderà alle domande inviate durante l’incontro webinar “Gli strumenti di legge a scuola per gli studenti DSA”. Durante la diretta verranno analizzati dei casi da voi sottoposti.

Il Debate è un’attività strutturata su regole finalizzate all’acquisizione di valori, quali la lealtà e l’onestà intellettuale, e di competenze quali le capacità di ricerca, analisi delle informazioni e di sviluppo di un pensiero autonomo. Comprendere e adattare le regole del Debate ai propri obiettivi formativi e allo specifico contesto educativo sono quindi i passi fondamentali per una sua corretta e consapevole adozione.

Con questo webinar si comprenderà sia l’utilità del Debate per l’educazione e formazione della persona sia come intervenire sulle regole, apparentemente rigide, per un pieno coinvolgimento della classe.

Incontro online dedicato agli insegnanti e alle insegnanti della scuola secondaria di primo grado. Verranno affrontati i seguenti argomenti:

• identità digitale e privacy;
• comunicare in rete in modo sicuro;
• difendere la propria reputazione digitale;
• il diritto d’autore su Internet;

cybersecurity.

Storia del fumetto e del racconto per immagini: come dar vita ad un progetto a fumetti (soprattutto sceneggiatura), come trasporre a fumetti una storia pensata per un medium diverso (tv, libro, cinema, videogioco e altro ancora). Questo incontro ha l’obbiettivo di fornire gli strumenti critici e storici per l’analisi di opere che sembrano irraggiungibili, capirne l’essenza, rielaborale in modo personale con la consapevolezza che… rubare non è copiare!

Il Debate prevede sempre un tema controverso su cui discutere: la mozione. Formulare mozioni dibattibili, chiare ed equilibrate non è però così semplice come sembrerebbe ed è importante conoscere quei criteri capaci di condurre a una loro adeguata formulazione. Inoltre, l’analisi della mozione, da parte dei partecipanti a un dibattito è un aspetto prioritario per comprendere effettivamente cosa una squadra deve sostenere e per orientare la ricerca verso informazioni e argomentazioni rilevanti.

Il presente webinar si propone di fornire i criteri per una corretta formulazione delle mozioni e le strategie più efficaci per l’analisi della mozione e la ricerca documentale.

• Pratiche di concentrazione e visualizzazione per promuovere il rilassamento e l’apprendimento. Teoria e pratica con suggerimenti per la gestione della classe.

• Mandala voce sanscr., propr. «cerchio, disco». Consiste in un centro da cui emanano parti simmetriche come i raggi di una ruota. Il semplice atto di disegnare e colorare un disegno simmetrico come un mandala induce molto rapidamente uno stato rilassato di calma e concentrazione.Teoria e pratica con suggerimenti per la gestione della classe.

La sessualità è una dimensione dell’esistenza decisamente articolata, che racchiude al suo interno aspetti emotivi, affettivi, psicologici, valoriali ecc. Non è possibile fare educazione sessuale senza occuparsi della dimensione affettiva della vita delle persone.

Ecco perché educare alla sessualità significa sempre includere la dimensione affettiva nelle sue varie espressioni: parlare di legami, di fiducia, di affetti e di sentimenti. Promuovere una sessualità rivolta al “buono” e al “bello” invita ad andare oltre la semplice, seppur necessaria, costruzione di conoscenze sull’anatomia e la fisiologia umana, e di addentrarsi nel mondo delle relazioni umane con delicatezza e competenza educativa e didattica. Il webinar si propone di favorire la riflessione dei docenti sull’utilizzo della narrazione e dello storytelling per accompagnare gli alunni nel mondo degli affetti e dei sentimenti tra le persone e dotarli di bussole per sapersi orientare.

Come allenare la metacognizione? Il webinar inquadra il tema all’interno dei più recenti studi delle neuroscienze, che indicano la consapevolezza dei processi di pensiero come la via principale per un apprendimento duraturo, strategico e autonomo.

Scopriremo insieme come insegnarla, stimolarla e valutarla, in particolare nell’ambito delle discipline matematiche. L’approccio sarà tecnico-pratico, in modo da offrire spunti di riflessione e strumenti operativi spendibili sia in classe che individualmente con i bambini e le bambine della scuola primaria.

In questo webinar la dott.ssa Marletta risponderà alle domande inviate durante i precedenti incontri del ciclo di webinar “Io imparo facile”. Durante la diretta verranno analizzati dei casi da voi sottoposti.

Il Debatesi distingue da altri tipi di confronto dialogico per l’impiego predominante, tra le parti in gioco, dell’argomentazione razionale. Conoscere i principi e le strategie di argomentazione è quindi elemento essenziale per poter essere in grado di affrontare un dibattito. La teoria e la pratica dell’argomentazione nonché le modalità per gestire la preparazione della classe e delle squadre al debate saranno gli argomenti centrali di questo webinar.

Si può scrivere con la penna sul quaderno ma si può anche scrivere avendo a disposizione un tablet, un pc, una connessione. Quali programmi online posso utilizzare con i miei alunni per “inventare storie”?.