La competenza di lettura nel curricolo: perché proporre testi autentici e come facilitarne la comprensione

Definire le competenze linguistiche: leggere, scrivere, interagire. La centralità della lettura nel curricolo: una competenza specifica e una competenza chiave di cittadinanza. Bisogni, scopi, tecniche e strategie per una lettura attiva. Come facilitare e/o semplificare testi autentici nella Scuola Primaria e Secondaria di 1° grado.

Per motivi organizzativi è gradita conferma della partecipazione tramite e-mail all’indirizzo [email protected] o telefonicamente al n. 051 4187615 o al n. 347 8235169 (Valentina).

Ai docenti che avranno firmato l’apposito foglio presenze verrà rilasciato l’Attestato di Partecipazione.

Un ringraziamento particolare alla maestra Sara Nuvoloni per aver contribuito all’organizzazione dell’incontro formativo.

Scarica i file dell’incontro:

• La centralità della lettura e del testo – Slide