Niente è più trasversale che saper interpretare il linguaggio del corpo. Questo non può essere esclusiva dell’educatore motorio, bensì patrimonio di tutti i docenti.

L’incontro intende fornire una chiave di lettura complementare ai metodi di valutazione scolastica, per individuare e contenere alcuni deficit del comportamento; nello specifico DOP (deficit oppositivo provocatorio) e DDAI (deficit di attenzione e iperattività), usualmente identificati come campanelli di allarme della più complessa patologia dell’aggressività giovanile. La discussione verte sull’impiego dell’educazione motoria, sull’utilizzo del setting e nella conoscenza della gestualità del corpo come strumenti utili a predisporre una strategia orientata a rispettare e preservare l’incolumità psicofisica dei bambini.