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Scuola Primaria “Anna Frank”

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Via Tandura, 3
Treviso, Treviso

Marzo 2017

Un metodo innovativo centrato sulla didattica per competenze: la grammatica RAF

30 Marzo, 2017 @ 16:45 - 18:45
Scuola Primaria “Anna Frank”, Via Tandura, 3
Treviso, Treviso
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Attraverso esempi di situazioni-problema, compiti autentici, valutazione e autovalutazione, l’incontro pone l’accento sulla didattica per competenze, dalla progettazione alla realizzazione in classe. Il percorso GRAMMATICA RAF, incentrato sulla didattica di senso, fornisce l’occasione per trasformare una disciplina generalmente poco accattivante per i bambini in un’occasione di creatività e di stimolo ad apprendere. Per motivi organizzativi è gradita conferma della partecipazione tramite e-mail all’indirizzo noell@libero.it o telefonicamente al n. 333 6342135 (Sig. Nello Sorrentino). Ai docenti che avranno firmato l’apposito foglio…

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Marzo 2018

La forza della narrazione nel processo di insegnamento / Apprendimento nell’IRC

22 Marzo, 2018 @ 16:30 - 18:30
Scuola Primaria “Anna Frank”, Via Tandura, 3
Treviso, Treviso
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La narrazione come percorso educativo richiama alla mente la forza del racconto, elemento fondamentale nell’immaginario del bambino per imparare ad organizzare i propri vissuti e attribuire significati alla realtà che lo circonda.   Per motivi organizzativi è gradita conferma della partecipazione tramite e-mail all’indirizzo noell@libero.it o telefonicamente al n. 333 6342135 (Sig. Nello Sorrentino). Ai docenti che avranno firmato l’apposito foglio presenze, verrà rilasciato Attestato di Partecipazione. Un ringraziamento ai Dirigenti Scolastici e Insegnanti che hanno permesso l’organizzazione dell’incontro formativo.

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Febbraio 2019

Il Metodo Venturelli® per i primi anni della Scuola Primaria: un approccio unitario e integrato delle competenze

19 Febbraio @ 17:00 - 19:00
Scuola Primaria “Anna Frank”, Via Tandura, 3
Treviso, Treviso
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Gratuito

Come applicare il Metodo Venturelli® nella pratica scolastica del triennio? Attraverso un percorso didattico integrato. L’incontro si propone di mostrare come, favorendo le competenze interdisciplinari, si possa mirare al sapere unitario a favore dello sviluppo completo del bambino. In particolare, saranno presentate alcune esemplificazioni operative per migliorare l’organizzazione didattica in classe e il potenziamento dei prerequisiti, attraverso attività motorie, percettive e grafo-motori, combinate con l’avvio alla letto-scrittura, secondo il metodo sillabico.

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